Atenção
FecharO Instituto Interagir e Educar foi criado em 2011 com a missão de auxiliar na educação de crianças e jovens de baixa renda e incentivar um senso maior de generosidade em nossa sociedade.
Atende hoje 200 crianças e jovens de escolas públicas nas cidades de Passa Quatro e Itanhandu, Minas Gerais, com a missão de ampliar sua atuação para uma nova cidade todos os anos.
Fundamentado academicamente, o Instituto Interagir e Educar criou e vem desenvolvendo o conceito de uma "Educação para Generosidade", como um caminho para um melhor desenvolvimento social de crianças, jovens e adultos de diferentes formas.
Clique aqui para acessar o trabalho acadêmico e sua respectiva fundamentação teórica que deu origem ao que chamamos de uma "Educação para Generosidade" e aos projetos que se sucederam.
De acordo com sua missão, o Instituto Interagir e Educar desenvolveu 4 projetos:
Para que possamos evoluir com os projetos do Instituto Interagir e Educar, precisamos de sua participação e apoio.
Como?
Constância e disciplina são fundamentais para todas as atividades voluntárias propostas. A equipe do Instituto oferecerá também apoio técnico e direcionamento conforme o perfil do voluntário.
Venha ajudar a construir estes projetos conosco e um futuro melhor para nossos filhos, netos ou bisnetos. Se queremos uma sociedade melhor, precisamos começar por nós mesmos!
Como ter o Instituto Interagir e Educar atuando em minha cidade?
O principal diferencial dos projetos oferecidos pelo Instituto Interagir e Educar é a relação Custo - Investimento - Resultado. São projetos comprovadamente de Alto Impacto Social e Baixo Custo de Implantação e Manutenção. Aproximadamente R$ 60,00 mensal por criança ou jovem atendidos pelos projetos. Acesse o website dos projetos para conhecer os Indicadores e Resultados Apresentados e Comprovados.
Para o desenvolvimento dos projetos do Instituto Interagir e Educar temos basicamente:
Prestação de contas:
Pessoa Física:
Pessoa Jurídica:
José Maria Siqueira
A lei da generosidade é uma alternativa concreta para melhorar a desigualdade do mundo em que vivemos. Parabéns!
Giovanni Locatelli
Existem projetos que fazem a diferença, mas poucos estão realmente focados em reduzirem as diferenças!
A seguir o trabalho acadêmico e sua respectiva fundamentação teórica que deu origem ao que chamamos de uma "Educação para Generosidade" e aos projetos do instituto Interagir e Educar .
Dissertação:
Artigos:
Estratégia:
Os problemas da Educação no Brasil são diversos. Muitos apontam problemas na formação dos professores, outros apontam problemas nas estruturas das escolas, entre outros... É certo que a burocracia do Estado e a alternância democrática das lideranças nos municípios, estados ou na federação, geram também problemas de continuidade, além de conhecidas desavenças político-ideológicas.
Como uma entidade do terceiro setor, sem fins lucrativos e sem nenhum viés político ou ideológico, a estratégia adotada pelo Instituto Interagir e Educar é, em parceria com os Municípios, oferecer um complemento educacional aos alunos que demonstram muita vontade de estudar, mas pouca oportunidade. Trabalhar Valores e Virtudes através de Exemplos vindos dos próprios alunos e de suas respectivas famílias é também parte integrante e fundamental do processo.
Escolher os melhores alunos, não se trata também de insensibilidade com os piores. Apenas uma questão de foco e prioridade, diante do pouco recurso que temos. Observarmos que a forma de trabalho e motivação com os alunos que não demonstram vontade de estudar deva ser diferente daqueles que demonstram grande vontade de se desenvolver nos estudos. Enfim, os problemas e dificuldades na Educação são diversos e devemos atacar de forma compartimentada para que possamos obter melhores resultados.
Estudantes bons e estudantes ruins, com vontade ou sem vontade de estudar por diversos motivos, existem em qualquer País do mundo. No entanto, se existe algo que Países desenvolvidos com os EUA não fazem, é desperdiçar os seus melhores talentos como fazemos a todo momento nos diversos municípios do Brasil.
Além de oferecer melhores oportunidades educacionais aos melhores alunos do município em que atuamos, oferecermos também uma formação voltada a Valores e Virtudes, de forma que no futuro, estes melhores alunos, possam se tornar grandes agentes de mudança em seus respectivos ambientes sociais em suas cidades natal, mesmo que não residam mais na cidade.
Esta é a estratégia trabalhada pelo Instituto Interagir e Educar com resultados que aos poucos vêm sendo comprovados através de alguns indicadores que você pode acompanhar diretamente na página dos Projetos Educação e Generosidade, Generosidade em Família, Virtudes Premiadas e Lei da Generosidade.
Operação:
Além de utilizar as melhores plataformas tecnológicas de ensino-aprendizado como Geek, Descomplica, Super Professor, Duolingo, Prezi, além de sistemas e processos próprios de acompanhamento, garantimos o funcionamento de um parque de Máquinas e equipamentos que tenham o máximo de performance em uma excelente relação custo-beneficio.
É possível dizer que esta forma de gerir a operação é um dos principais diferenciais estratégicos do Instituto Interagir e Educar. Algo pouco provável de Estados ou Município gerirem com a mesma eficiência diante das diversas amarras burocráticas que tornam os processos públicos ineficientes e custosos.
Para tanto, utilizamos uma forma de manutenção remota de máquinas e equipamentos através de um sistema de monitoramento a distância conhecido como Team Viewer. Veja na figura como funciona o processo:
Alessandra Asquini Dantas é Pedagoga, com experiência de 7 anos na Educação Infantil. Formada pela Faculdade Presidente Antônio Carlos. Pós-graduada em MBA em Gestão de Marketing e Comunicação Integrada pela Faculdade São Luís.
Mestre e Doutora em Educação pela UNICAMP e licenciada em Letras Inglesas pela PUCCAMP. É Especialista em Linguística e Bacharel em Psicanálise pela Sociedade Psicanalítica Ortodoxa do Brasil, do Rio de Janeiro. Possui Certificado de Operational Competence in English, expedido pela Southern Illinois University at Edwardsville. Tem atuado no Magistério Universitário, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras N. S. de Patrocínio, em Itu, na Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Moji-Mirim e na Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Participou em Projetos de Pesquisa de Estudos do Discurso do CNPq. É autora de artigos acadêmicos publicados nos livros: Representações do Masculino (Editora Alínea, 2008), Representações do Feminino (Editora Átomo, 2003) e na revista Letras (PUC-Campinas, 25 anos, vol.26, nº2, 2007). Tem textos literários publicados em antologias: Poemas Anárquicos (Editora Guemanisse, 2007), Olhares Escritos (Editora Guarajás, 2005), Convergentes (Editora Guemanisse, 2007). É autora da obra infantil O Peixinho Prateado e o Gatão Branco (Editora Pontes, 2012) e de traduções de livros infantis (Editora Girassol Brasil).
Formada em Marketing e com especialização em marketing digital, atua desde 2008 como Sócia-Diretora de Arte e Planejamento da Prodweb sendo responsável pela Agência Digital. Tem como foco de trabalho e estudo, a comunicação digital e as interações sociais na web. Atua na direção das equipes de design e marketing com projetos que unem arte, comunicação e tecnologia.
Com formação na área de Sistemas de Informação, atua há 12 anos como desenvolvedor Web com utilização de linguagens, como: PHP, ASP, JAVA e bancos de dados MySQL, PostgreSQL, Oracle e SQL Server. De 2002 a 2007, atuou como professor e coordenador de curso técnico de informática do Colégio Graham Bell (RJ). Em 2005, elaborou dois livros didáticos para o ProJovem. Desde 2008 atua como Sócio-Diretor de Projetos de Sistemas da Prodweb desenvolvendo projetos web e mobile: CMS, e-commerce, CRM, sites e portais, EAD e Sistemas de Gestão/ERP.
Pós-graduado pela Universidad Austral, em Buenos Aires, Argentina, atua como orientador e educador familiar, além de palestrante em escolas como Vértice, Colégio Catamarã, entre outras. Cirurgião Dentista graduado pela Universidade de São Paulo – USP e Pós-Graduado em Reabilitação Neuroclusal – RNO pelo Instituto Planas Dentoclinic de Barcelona – Espanha.
Ana Beatriz Lopes Lancha é jornalista com experiência em mídias educativas e comunitárias, formada pela Universidade Presbiteriana Mackenzie e mestranda em "Arte, educação e história da Cultura" pela mesma universidade.
Marcelo Dias é jornalista, com experiência em mídias educativas e programas de treinamento. Formado pela Universidade Anhembi Morumbi e com especialização em marketing pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.